Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para 3º de Primaria - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de información. Ejemplificar con diferentes tipos de esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un esquema de una parte de su cuerpo y lo compartirán con sus compañeros. Luego, en grupos, crearán un esquema de un objeto común en su comunidad.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización de la información.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos y su importancia.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de lectura de diferentes esquemas y deberán identificar las partes y la información que se presenta en cada uno.


• Cierre: Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la utilidad de los esquemas en la comprensión de la información.

Sesión 3:

• Relación interdisciplinar - Ciencias Naturales: Introducir el tema de las partes de los seres vivos y su importancia en el funcionamiento del organismo.


• Actividad: Los alumnos realizarán un esq