El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo (PDA): Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento del correcto funcionamiento del suelo y su aprovechamiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1: El origen del suelo (Inicio - Desarrollo - Cierre)

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Se desconoce el correcto funcionamiento del suelo y su aprovechamiento".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el suelo y su importancia para la vida en el planeta.


• Motivar la curiosidad de los alumnos planteando preguntas como: ¿De dónde viene el suelo? ¿Cómo se forma? ¿Cuáles son sus componentes?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo materiales como libros, internet, videos, mapas, etc.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el origen del suelo y cómo se forma.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el origen del suelo.


• Realizar una discusión grupal sobre la importancia del suelo y cómo su conocimiento puede contribuir a su aprovechamiento de manera sostenible.

Sesión 2: Los usos del suelo (Inicio - Desarrollo - Cierre)

Inicio:

• Recordar a los alumnos la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.


• Introducir el