Caracterización y localización del territorio donde viven, la entidad y México
Manuel Alejandro de
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Caracterización y localización del territorio donde viven, la entidad y México
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del problema "Los alumnos no reconocen las entidades de México ni su territorio nacional". Discutir en grupo los posibles motivos y consecuencias de esta situación.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de México y su territorio.
- Desarrollo del tema: Explicar la importancia de conocer y comprender el territorio donde vivimos y nuestra entidad. Presentar mapas y atlas geográficos para que los alumnos observen y analicen los diferentes elementos geográficos (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política, cambios históricos).
- Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes elementos geográficos en un mapa de su entidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos investiguen y redacten sobre los elementos geográficos de su entidad.
- Desarrollo del tema: Explorar en grupo los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales que se encuentran en su entidad.
- Actividad principal: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen visualmente los elementos geográficos de su entidad.