Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la adicción de los adolescentes a redes sociales y videojuegos.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Análisis de diferentes noticias y reconocimiento de los géneros periodísticos presentes en ellas.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Introducción a los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Análisis de editoriales y columnas de opinión.


• Tarea: Seleccionar un género periodístico de opinión para comunicar el evento investigado.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre las tareas asignadas.


• Trabajo en grupos: Elaboración de un plan de comunicación del evento utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Discusión en grupo sobre la problemática de la adicción a redes sociales y videojuegos entre los adolescentes.

Sesión 4:

• Presentación de los planes de comunicación elaborados por cada grupo.


• Retroalimentación y