Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
francisca contreras
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Objetivo (PDA): Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente (45 minutos)
- Inicio: Presentación del tema y pregunta generadora - ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante conservarla?
- Actividad 1: Lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.
- Actividad 2: Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas de México y discusión sobre la importancia de su conservación.
- Actividad 3: Formación de equipos y asignación de un ecosistema mexicano a cada uno. Cada equipo deberá investigar sobre las características, flora, fauna y problemas de conservación de su ecosistema asignado.
Sesión 2: Conservación del medio ambiente y acciones para su cuidado (45 minutos)
- Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los equipos.
- Actividad 1: Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada equipo.
- Actividad 2: Discusión en grupo sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para conservar el medio ambiente, tomando en cuenta los problemas identificados en los diferentes ecosistemas.
- Actividad 3: Creación de un mural colaborativo donde se plasmen las acciones propuestas por los alumnos para cuidar el medio ambiente.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Observación