Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

francisca contreras
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y pregunta generadora - ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante conservarla?

  • Actividad 1: Lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.

  • Actividad 2: Proyección de imágenes de diferentes ecosistemas de México y discusión sobre la importancia de su conservación.

  • Actividad 3: Formación de equipos y asignación de un ecosistema mexicano a cada uno. Cada equipo deberá investigar sobre las características, flora, fauna y problemas de conservación de su ecosistema asignado.


Sesión 2: Conservación del medio ambiente y acciones para su cuidado (45 minutos)



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Actividad 1: Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada equipo.

  • Actividad 2: Discusión en grupo sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para conservar el medio ambiente, tomando en cuenta los problemas identificados en los diferentes ecosistemas.

  • Actividad 3: Creación de un mural colaborativo donde se plasmen las acciones propuestas por los alumnos para cuidar el medio ambiente.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación