Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en el área de Español para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Rubrica de redacción de un texto reflexivo que aborde el sentido de pertenencia e identidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo.


• Mostrar ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Analizar y discutir en grupos pequeños las variantes del español presentes en el texto.


• Realizar una lista de palabras o estructuras que los estudiantes consideren relevantes para redactar un texto reflexivo sobre la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo sobre las variantes del español presentes en el texto.


• Reflexionar sobre cómo las diferentes varia