Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Leidy Reyes
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1: Introducción al tema y los juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos descubren en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesan por saber su significado.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las diferentes formas de comunicación oral.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar diferentes formas de expresión oral.

  3. Juego del lenguaje: Realizar el juego "El teléfono descompuesto", en el que cada alumno transmitirá una palabra o frase a su compañero y al final se comparará con la frase original.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos si se encontraron palabras nuevas durante el juego y si les gustaría saber su significado.


Sesión 2: Rescate de las lenguas de la comunidad y de otros lugares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen la diversidad de lenguajes existentes y su importancia cultural.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar las palabras nuevas descubiertas en la sesión anterior y su significado.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y audios de diferentes lenguajes de la comunidad y de otros lugares.

  3. Juego de asociación: Realizar un juego en el que los alumnos deben relacionar cada imagen con el lenguaje correspondiente.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué les pareció conocer diferentes lenguajes y cómo creen que puede enriquecer su forma de comunicarse.


Sesión 3: Proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos participan en un proyecto comunitario que fortalece su expresión oral.


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