Utilización de patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones para favorecer el conocimiento de sí mismo.

Miguel Angel Armendariz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Capacidades y habilidades motrices


Tema: Utilización de patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones para favorecer el conocimiento de sí mismo.


Grado: 1º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Motivación: Se mostrará a los estudiantes imágenes de diferentes personas realizando actividades físicas (corriendo, saltando, nadando, etc.) y se les preguntará si conocen esos movimientos y si los han practicado alguna vez.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del objetivo de la clase: Utilizar patrones básicos de movimiento.

    • Presentación de los patrones básicos de movimiento a través de una breve explicación y ejemplos visuales (correr, saltar, girar, balancearse, lanzar, atrapar, etc.)

    • Se forman parejas y cada pareja elige un patrón básico de movimiento para practicar.

    • Los estudiantes tendrán la oportunidad de practicar el movimiento elegido y explorar diferentes espacios, tiempos y objetos para aplicarlo.



  3. Aplicación en situaciones reales (10 minutos)



    • Se plantea un problema relacionado con la utilización de los patrones básicos de movimiento, por ejemplo, "Cómo pasar una cuerda sin tocarla utilizando los patrones básicos de movimiento".

    • Los estudiantes trabajarán en grupos y deberán buscar soluciones utilizando los patrones básicos de movimiento.

    • Se fomentará el trabajo en equipo y la creatividad para encontrar distintas formas de resolver el problema planteado.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y compartir: Los estudiantes