Materiales, procesos técnicos y comunidad

Mayra Juarez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos sobre los materiales utilizados en su fabricación.

  • Planteamiento del problema: Explicar el problema relacionado con el reconocimiento de la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y cultural.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad: Investigación sobre el origen de un material específico (papel, plástico, metal, etc.) y su transformación.

  • Trabajo en equipos: Los alumnos investigarán en fuentes confiables y compartirán su conocimiento con el resto de la clase.

  • Reflexión interdisciplinar: Relacionar el material investigado con su uso en otras asignaturas (por ejemplo, el papel en literatura, el plástico en ciencias, etc.).

  • Aplicación del material: Los alumnos diseñarán y construirán un objeto utilitario utilizando el material investigado.


Sesión 2:



  • Actividad: Visita a una fábrica o empresa relacionada con la transformación de materiales.

  • Observación y registro: Los alumnos realizarán un registro de los procesos técnicos utilizados en la fábrica o empresa visitada.

  • Reflexión interdisciplinar: Relacionar los procesos técnicos observados con otras asignaturas (por ejempl