Materiales, procesos técnicos y comunidad
Mayra Juarez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
- Motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos sobre los materiales utilizados en su fabricación.
- Planteamiento del problema: Explicar el problema relacionado con el reconocimiento de la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y cultural.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Actividad: Investigación sobre el origen de un material específico (papel, plástico, metal, etc.) y su transformación.
- Trabajo en equipos: Los alumnos investigarán en fuentes confiables y compartirán su conocimiento con el resto de la clase.
- Reflexión interdisciplinar: Relacionar el material investigado con su uso en otras asignaturas (por ejemplo, el papel en literatura, el plástico en ciencias, etc.).
- Aplicación del material: Los alumnos diseñarán y construirán un objeto utilitario utilizando el material investigado.
Sesión 2:
- Actividad: Visita a una fábrica o empresa relacionada con la transformación de materiales.
- Observación y registro: Los alumnos realizarán un registro de los procesos técnicos utilizados en la fábrica o empresa visitada.
- Reflexión interdisciplinar: Relacionar los procesos técnicos observados con otras asignaturas (por ejempl