Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

SONIA DIAZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven los alumnos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Biblioteca del aula


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Comienza la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y los seres vivos que la componen.

  • Presentación del problema: Plantea a los alumnos el problema de la falta de conocimiento sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven. Explica que el objetivo es crear una biblioteca del aula que contenga información sobre estos temas.

  • Organización de grupos de trabajo: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un tema relacionado con la naturaleza para investigar (animales, plantas, hongos, microorganismos, ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire).

  • Investigación en el aula y recursos: Proporciona a los alumnos materiales y recursos necesarios para la investigación en el aula, como libros, láminas, revistas, entre otros.

  • Desarrollo de la investigación: Los grupos de trabajo investigan y recopilan información sobre su tema asignado. Anímalos a que trabajen en equipo, compartan ideas y se ayuden mutuamente.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo de trabajo presenta los resultados de su investigación ante el resto de la clase. Pueden utilizar carteles, dibujos, maquetas u otros recursos visuales para mostrar la información recopilada.

  • Reflexión y análisis: Dir