Introducción a la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización: Conversar sobre la importancia de la diversidad en el territorio y su cuidado.


• Presentación del problema: Los alumnos no identifican la importancia de la diversidad en su territorio y su cuidado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios (50 minutos)

• Presentación de diapositivas sobre la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos tradicionales de los alumnos y su relación con los seres vivos.


• Debate guiado sobre la importancia de estos conocimientos y su relación con el medio ambiente.

Sesión 2: Intercambio de vivencias y experiencias (50 minutos)

• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos compartan vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos (herbolaria, milpa, conservación de bosques, etc.).


• Elaboración de un mural colectivo que refleje las vivencias y experiencias compartidas.

Sesión 3: Investigación