Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Katerin Lili Diaz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Hacen falta actividades de motricidad fina.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Objetos del entorno y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer diferentes objetos de su entorno y compartirán sus características con la clase.

  • Explicación de los conceptos básicos: características, propiedades, estados físicos y usos.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán diferentes objetos. Deberán observar, manipular y comparar los objetos, identificando sus características principales.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán las características que identificaron en los objetos y las discutirán en grupo.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos recordarán las características de los objetos que identificaron en la sesión anterior.

  • Actividad de motricidad fina: Se realizarán actividades que fomenten el desarrollo de la motricidad fina, como recortar, doblar papel, entre otras.

  • Actividad principal: Los alumnos clasificarán los objetos en diferentes grupos, utilizando criterios consensuados. Por ejemplo, podrían clasificar los objeto