Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género expositivo y el proceso de escritura

• Presenta a los alumnos el concepto de textos expositivos y sus principales características.


• Explica el proceso de escritura y la importancia de planificar antes de comenzar a redactar.


• Realiza una actividad de lectura y análisis de un ejemplo de texto expositivo (puede ser un texto sobre un tema de interés de la comunidad).


• Pide a los alumnos que elaboren un plan y una representación mental esquemática del texto que van a escribir.

Sesión 2: Texto expositivo problema-solución

• Introduce el tipo de texto expositivo problema-solución y sus características.


• Realiza una actividad de lectura y análisis de un ejemplo de texto expositivo problema-solución.


• Los alumnos trabajan en parejas para identificar problemas comunes en su comunidad y proponer soluciones.


• Cada pareja elige un problema y una solución para desarrollar en su texto expositivo.


• Los alumnos comienzan a redactar su texto, siguiendo el plan y la representación mental esquemática previos.

Sesión 3: Texto expositivo comparación-contraste

• Introduce el tipo de texto expositivo comparación-contraste y sus características.


• Realiza una actividad de lectura y análisis de un ejemplo de texto expositiv