Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase para Química: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Tema: Mezclas, compuestos y elementos

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Modelo corpuscular de la materia"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuáles son las características de las mezclas, compuestos y elementos? ¿Cómo se representan en el modelo corpuscular de la materia?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Observación de diferentes mezclas (agua y sal, arena y piedras, etc.). Los alumnos deberán anotar las características físicas de cada mezcla y proponer cómo se representarían en el modelo corpuscular.


• Actividad 2: Experimento de separación de mezclas por filtración. Los alumnos deberán realizar el experimento y explicar cómo se realiza la separación y qué componentes se obtienen.


• Actividad 3: Juego de roles. Los alumnos representarán distintos elementos y compuestos en el modelo corpuscular y deberán explicar las diferencias entre ellos.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre las respuestas de las actividades y las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre cómo se pued