Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas de convivencia y por qué son importantes.


• Promover el diálogo y la participación de todos los estudiantes.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignarles la tarea de identificar y ejemplificar normas básicas de convivencia en diferentes situaciones cotidianas.


• Cada grupo debe elegir una situación y representarla a través de una dramatización.


• Los estudiantes deben trabajar en equipo, interactuar y colaborar en la definición de las normas.

4. Cierre (5 minutos):

• Los grupos presentan sus dramatizaciones ante el resto de la clase.


• Se promueve la reflexión y el análisis de las normas identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Breve repaso de las normas identificadas y ejemplificadas en la sesión anterior.

2. Actividad de aplicación (30 minutos):

• Proponer a los estudiantes la creación de un juego cooperativo donde deben aplicar las normas de convivencia identificadas.


• Los estudiantes trabajan en grupos para desarrollar el ju