Cuerpos geométricos y sus características

elena avelino
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo (PDA): Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes objetos de su entorno que tengan formas geométricas.

  • Actividad de observación y descripción: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (cubos, pirámides, cilindros, etc.) y pedirles que los observen, los manipulen y los describan. Los alumnos deberán identificar y describir las líneas rectas o curvas, así como las caras planas o curvas de cada objeto.

  • Plenaria: Comentar en grupo las observaciones y descripciones que realizaron los alumnos. Fomentar la participación de todos, promoviendo el pensamiento crítico.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de objetos de su entorno y pedirles que identifiquen las líneas rectas o curvas, así como las caras planas o curvas de cada uno. Los alumnos pueden dibujar las figuras o recortarlas y pegarlas en un papel.

  • Plenaria: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos. Discutir sobre la importancia de identificar y describir las figuras geométricas en su entorno.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos de su entorno para que investiguen y describan las líneas rectas o curvas, así como las caras planas o curvas de cada uno. Los alumnos pueden ut