Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos del tercer grado de preescolar aún no reconocen sus costumbres y tradiciones, como el día de la independencia de México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las costumbres y tradiciones influyen en nuestra identidad.


• Lectura de un cuento infantil relacionado con el tema.


• Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán sus propias experiencias relacionadas con su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de comunidad y la importancia de participar y colaborar en ella.


• Análisis y discusión de las diferentes formas en que los alumnos participan y colaboran en su comunidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una pequeña historia o anécdota sobre una experiencia en la que hayan participado o colaborado en su comunidad.

Sesión 3:

• Conexión entre la identidad personal y las costumbres y tradiciones de la comunidad.


• Presentación de diferentes costumbres y tradiciones de la comunidad.


• Actividad de lectura en v