Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los estudiantes y contextualizará el tema a tratar. Explicará brevemente qué son los albores de la humanidad y la importancia de estudiar los pueblos antiguos del mundo.


• Se presentará el problema a resolver: la exclusión de las mujeres en la historia y el caso del Hombre de Tepexpan como ejemplo de esta exclusión.


• Se hará una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta exclusión y la importancia de una historia inclusiva.

Desarrollo:

• Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará diferentes textos relacionados con los pueblos antiguos del mundo y las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Los estudiantes deberán leer los textos y analizarlos en busca de información relevante para resolver el problema planteado.


• Se les dará tiempo para discutir en equipo y reflexionar sobre la importancia de incluir a las mujeres en la historia.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate para que los estudiantes expresen sus opiniones y reflexiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva.


• El docente resumirá las ideas principales y plante