Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la portada y contraportada de un libro.

Objetivo (PDA): Los alumnos realizarán anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir del análisis de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Explicación y análisis de qué es la portada y contraportada de un libro.


3. Proporcionar a los alumnos diferentes libros de literatura infantil y mostrarles ejemplos de portadas y contraportadas.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos piensan que puede haber dentro del libro, basándose en la información de la portada y contraportada.


5. Actividad: Los alumnos deberán seleccionar un libro, analizar su portada y contraportada, y realizar una anticipación sobre su contenido en una hoja de papel.

Sesión 2:

1. Retroalimentación de la actividad anterior.


2. Explicación sobre qué es una anticipación y cómo puede ayudarnos a comprender mejor un libro antes de leerlo.


3. Ejercicio de anticipación grupal: seleccionar un libro y realizar en conjunto una anticipación del contenido, basándose en la información de la portada y contraportada.


4. Actividad: Los alumnos deberán seleccionar un libro diferente al de la sesión anterior, realizar una anticipación individual y compartirla con un compañero.

Sesión 3:

1. Reflexión sobre la importancia de la anticipación para la comprensión de un libro.


2. Presentación del problema a resolver: aprender a realizar boletines informativos a través