Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud: Contaminación del agua, aire y suelo, generación de residuos sólidos.
Edgar Galindo
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud: Contaminación del agua, aire y suelo, generación de residuos sólidos.
Objetivo (PDA): Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1 (45 minutos):
- Activación del conocimiento previo (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "contaminación" y "ecosistemas".
- Mostrar imágenes relacionadas con la contaminación del agua, aire y suelo.
- Hacer preguntas como: ¿Qué problemas ves en estas imágenes? ¿Cuáles crees que son las causas de estos problemas? ¿Qué consecuencias podrían tener en la salud y en la vida de las personas?
- Introducción al tema (10 minutos):
- Presentar una breve explicación sobre la contaminación del agua, aire y suelo, y la generación de residuos sólidos.
- Explicar la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras acciones pueden tener un impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.
- Actividad de indagación (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo tendrá asignado un tipo de contaminación (agua, aire, suelo o residuos sólidos).
- Los alumnos deberán investigar y responder preguntas como: ¿Cuáles son las principales causas de contaminación en esta área? ¿Cuáles son las consecuencias de esta contaminación en los ecosistemas y