Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Tema: Aprender e identificar las vocales.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajaremos en grupo para aprender sobre las vocales y cómo comunicarnos usando diferentes lenguajes.


• Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de movimiento corporal en la que los alumnos imiten el sonido de diferentes animales usando gestos y sonidos.


• Actividad principal: Presentar imágenes de objetos que comienzan con diferentes vocales y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren la vocal correspondiente. Luego, pedirles que expresen cómo se sienten al ver cada imagen.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Realizar una discusión guiada sobre las emociones mencionadas en la sesión anterior y cómo se relacionan con las vocales trabajadas.


• Actividad principal: Crear un mural de emociones utilizando diferentes colores y formas para representar cada vocal. Los alumnos deberán expresar sus emociones y explicar por qué eligieron cada color y forma.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Repasar las vocales trabajadas hasta el momento y cómo se relacionan con las emociones.


• Actividad pri