Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Daniel castro
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Objetivo: Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los derechos de niñas y niños



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños

  • Conversación en grupo sobre qué son los derechos y por qué son importantes

  • Actividad: Juego de roles - Los derechos de niñas y niños en la vida cotidiana

  • Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y los derechos involucrados


Sesión 2 (45 minutos): Conociendo los derechos de niñas y niños



  • Presentación de diferentes derechos de niñas y niños a través de imágenes y ejemplos

  • Actividad: Creación de un mural colectivo con los derechos identificados

  • Lectura de un cuento relacionado con los derechos de niñas y niños

  • Conversación en grupo sobre las enseñanzas del cuento y cómo se relacionan con los derechos


Sesión 3 (45 minutos): Difusión de los derechos en la comunidad



  • Conversación en grupo sobre la importancia de difundir los derechos de niñas y niños

  • Actividad: Diseño y elaboración de carteles informativos sobre los derechos de niñas y niños

  • Presentación de los carteles en el aula y discusión sobre su contenido

  • Reflexión en grupo sobre cómo pueden compartir los derechos con sus familias y amigos


Sesión 4 (45 minutos): Explorando otros lenguajes para expresar los derechos



  • Actividad: Dramatización de situaciones que ejemplific