Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no han tenido acceso a diversidad de textos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la diversidad de textos (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y explicarles que van a explorar diferentes textos en su comunidad y otros lugares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que existen (libros, periódicos, carteles, etc.)


• Mostrar imágenes de distintos textos y pedir a los estudiantes que expresen sus preferencias hacia ellos.


• Promover una reflexión sobre la importancia de tener acceso a diversidad de textos y cómo pueden ser útiles para obtener información y disfrutar historias.

Sesión 2: Visita a la biblioteca de la comunidad (45 minutos)

• Organizar una visita a la biblioteca de la comunidad.


• Guiar a los estudiantes a través de la biblioteca, mostrándoles los distintos tipos de textos disponibles.


• Permitirles explorar y seleccionar un texto de su interés para llevar a casa y compartir con su familia.

Sesión 3: Lectura de textos y expresión de preferencias (45 minutos)

• Pedir a los estudiantes que compartan con el grupo el texto que seleccionaron en la biblioteca.


• Realizar una lectura en voz alta de algunos fragmentos