Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problema de identificación de números.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con la suma y la resta, y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre estos conceptos.


• Presentación del problema de identificación de números: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con números ocultos y pedirles que adivinen qué número se encuentra en cada imagen.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes cantidades de objetos. Pedirles que realicen diferentes actividades relacionadas con la suma y la resta, como agregar más objetos, quitar algunos objetos, juntar diferentes cantidades, comparar las cantidades de dos tarjetas, completar una serie numérica, etc.


• Discusión y conclusiones: Al finalizar la actividad, realizar una discusión en grupo sobre lo que han aprendido y cómo se relaciona con la noción de suma y resta.

Sesión 2:

• Recapitulación: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de lectura y escritura: Leer un tex