Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en la asignatura de Español de 1º de Secundaria.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos literarios que evidencien distintas lenguas y su relación con la identidad.


• Realización de actividades de comprensión lectora y reflexión sobre los textos.


• Discusión guiada sobre las respuestas y conclusiones obtenidas de la lectura.

Cierre:

• Sistematización de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Planteamiento de interrogantes para la siguiente sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre distintas lenguas presentes en la comunidad y realizar un esquema con sus características principales.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión anterior y compartir los resultados de la investigación.


• Comentar las similitudes y diferencias entre las lenguas investigadas en relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deben crear un personaje que hable una lengua ficticia y describir có