Reconociendo los números a través de canciones

deneri ibarra

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1: Reconociendo los números a través de canciones
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

Los alumnos desarrollarán habilidades de reconocimiento y pronunciación de los números del 1 al 10 a través de canciones.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la sesión.
- Realizar una breve conversación sobre los números y la importancia de conocerlos.
- Mostrar el objetivo de la sesión.

Desarrollo (30 minutos)
- Reproducir una canción relacionada con los números, por ejemplo, "Los números del 1 al 10".
- Invitar a los alumnos a escuchar y cantar la canción junto con el docente.
- Realizar una actividad de movimiento corporal en la que los alumnos representen con su cuerpo cada número mencionado en la canción.
- Repetir la canción varias veces, para que los alumnos vayan familiarizándose con los números y su pronunciación.

Cierre (5 minutos)
- Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
- Agradecer la participación de los alumnos.
- Dar indicaciones para la siguiente sesión.

SESIÓN 2: Jugando con los números en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

Los alumnos utilizarán los números de su entorno para resolver situaciones problemáticas.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y repaso breve de la sesión anterior.
- Explicar el objetivo de la sesión.

Desarrollo (30 minutos)
- Realizar un recorrido por el entorno de la escuela, identificando objetos que tengan números visibles, como señales de tránsito, placas de autos, números en puertas, etc.
- Invitar a los alumnos a señalar y nombrar los números encontrados.
- Plantear situaciones problemáti