La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Monserrat Lira Rojas- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.
- Pregunta inicial: ¿Qué entienden por derechos humanos? Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema: Generar un ambiente de respeto entre ellos a partir del conocimiento de sus derechos.
- Explicación de los conceptos clave: derechos humanos, respeto, dignidad, lucha social, etc.
- Exposición de ejemplos de demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos (derecho al voto de las mujeres, derechos de los trabajadores, reconocimiento de grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros).
- Ejercicio de reflexión: ¿Cuáles so