Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números y su valor.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los números en su vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se utilizan números (un mercado, un reloj, una balanza, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar una salida al entorno sociocultural cercano (como el mercado o una tienda) para que los alumnos puedan identificar números y su significado en diferentes contextos. Durante la salida, los alumnos irán anotando los números que encuentren y su significado.


• Reflexión: Al regreso al aula, los alumnos compartirán sus hallazgos y se generará una reflexión grupal sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 2:

• Actividad de revisión: Realizar una actividad de reconocimiento de números, donde los alumnos deberán identificar y escribir los números presentados en diferentes tarjetas.


• Actividad principal: Realizar una lectura de un cuento relacionado con situaciones numéricas en el entorno (como "El mercado" o "La tienda"). Durante la lectura, se les pedirá a los alumnos que identifiquen los números mencionados y su significado en cada situación.