Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna.

MAYELA JUANA RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; formación de eclipses de Sol y de Luna.


Objetivo (PDA): Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Falta de comprensión lectora.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los eclipses de Sol y de Luna.

  • Leer en voz alta un texto informativo acerca de los eclipses y realizar preguntas para verificar la comprensión lectora.


Sesión 2: Investigación y experimentación sobre la formación de eclipses de Sol (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de la formación de los eclipses de Sol.

  • Proporcionar materiales necesarios (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Realizar un experimento en el aula para simular la formación de un eclipse de Sol.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


Sesión 3: Investigación y experimentación sobre la formación de eclipses de Luna (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de la formación de los eclipses de Luna.

  • Proporcionar materiales necesarios para que los alumnos realicen su investigación.

  • Realizar un experimento en el aula para simular la formación de un eclipse de Luna.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


Sesión 4: Comparación de los eclipses de Sol y de Luna (45 minutos