Introducción al tema de multiplicación y división

Emilio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas y su aplicación en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación en su vida cotidiana.

  2. Presentación del concepto: Explicar brevemente qué es la multiplicación y cómo se relaciona con la división.

  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con problemas de multiplicación. Pedirles que trabajen juntos para resolver los problemas utilizando estrategias propias.

  4. Puesta en común: Pedir a algunas parejas que compartan cómo resolvieron los problemas y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2: Descomposiciones aditivas en multiplicación


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.


Actividades:



  1. Repaso: Realizar un breve repaso de la sesión anterior, recordando la relación entre multiplicación y división.

  2. Presentación del concepto: Explicar a los alumnos qué son las descomposiciones aditivas y cómo se pueden utilizar para resolver problemas de multiplicación.

  3. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con problemas de multiplicación que deben resolver utilizando descomposiciones aditivas.

  4. Puesta en común: Pedir a algunos alumnos que compartan cómo resolvieron los problemas y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Algoritmo convencional de multiplicación


Objetivo: Utilizar el algoritmo convencional de multiplicación para resolver problemas.