Introducción al tema y análisis del problema

Aida Mirna Muñoz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica, y reflexionar sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades.

  2. Análisis del problema: Discutir en grupo el problema de la mala alimentación de los alumnos y sus posibles consecuencias.

  3. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Sesión 2: Investigación sobre los procesos técnicos relacionados con la alimentación (45 minutos)


Objetivo: Investigar y comprender los procesos técnicos relacionados con la alimentación para reflexionar sobre su influencia en la satisfacción de necesidades y la igualdad de oportunidades.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada uno un proceso técnico relacionado con la alimentación (como la producción de alimentos, su conservación, el diseño de envases, etc.).

  2. Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y reflexiona sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en dicho proceso técnico.

  3. Debate: Fomentar un debate en clase para discutir las conclusiones obtenidas y las posibles soluciones para promover la igualdad de oportunidades