Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad sobre diferentes oficios y su importancia.

Plan de clase

Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad sobre diferentes oficios y su importancia.

Objetivo: El alumno formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere durante las conversaciones o entrevistas con miembros de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de las sesiones se integrarán contenidos de Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema. Explicar a los alumnos el objetivo de las sesiones y la importancia de conocer los diferentes oficios de su comunidad.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los oficios que conocen los alumnos. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un oficio de la lista. Cada grupo deberá investigar sobre dicho oficio: qué hace esa persona, por qué es importante, qué habilidades se necesitan, etc.


• Cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos. Reflexionar sobre la importancia de cada oficio y cómo contribuyen al funcionamiento de la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Presentar ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


• Desarrollo: Explicar la diferencia entre preguntas abiertas y cerradas. Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos distingan entre ambos tipos de preguntas.


• Actividad: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá diseñar cinco preguntas abiertas y cinco preguntas cerradas para entrevistar a una persona de la comunidad sobre su oficio.


• Cierre: Puesta en común de las preguntas d