Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Secuencia didáctica "Descubriendo los ecosistemas de nuestra localidad"

Objetivo: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas de la localidad, identificando sus posibles causas locales.

PDA: Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre la importancia de los ecosistemas en la vida de las personas.


• Presentación del problema: "¿Sabemos cuáles son los ecosistemas que existen en nuestra localidad? ¿Conocemos las amenazas que enfrentan y cómo pueden afectar nuestra vida?"


• Motivación: proyección de imágenes de diversos ecosistemas y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Planteamiento del desafío: "Investigaremos los ecosistemas de nuestra localidad y las posibles amenazas que enfrentan. Al final de la investigación, cada equipo presentará un informe con sus conclusiones y propuestas de acción para proteger los ecosistemas locales."


• Los equipos investigarán en libros, internet y otros recursos sobre los ecosistemas de la localidad, identificando al menos tres y las amenazas a las que están expuestos.


• El profesor apoyará a los equipos en la búsqueda de información y en la organización de la misma.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de lo investigado por cada equipo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de preservar los ecosistemas y posibles acciones que pueden realizar para protegerlos.

Sesión 2:

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos continúan su investiga