Introducción al tema
ana maria sanchez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la clase:
- Introducir a los alumnos al tema de los textos discontinuos, específicamente las tablas de doble entrada.
- Identificar las características y funciones de las tablas de doble entrada.
Actividades:
Inicio de la clase (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que conocen.
- Plantear el problema que se abordará durante el proyecto comunitario: la necesidad de conocer las características y utilidad de los textos discontinuos.
- Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y mencionar algunos ejemplos.
Desarrollo de la clase (25 minutos):
- Presentar a los alumnos ejemplos de tablas de doble entrada y analizar sus características.
- Mostrar diferentes ejemplos de tablas de doble entrada utilizadas en diferentes contextos (ejemplo: tabla de alimentos, tabla de actividades extracurriculares, etc.).
- Discutir en grupo las posibles funciones y utilidades de las tablas de doble entrada.
Cierre de la clase (10 minutos):
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los textos discontinuos y su utilidad en la organización y presentación de información.
- Asignar una actividad para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de tablas de doble entrada utilizadas en su vida cotidiana.
Sesión 2: Análisis de tablas de doble entrada
Duración: 45 minutos
Objetivo de la clase:
- Analizar y comprender las características y funciones de las tablas de doble entrada.
- Identificar la información presentada en las tablas de doble entrada y su organización.
Actividades:
- Inicio de la clase (10 minutos):