Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representará la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las operaciones de multiplicación y división.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división.


• Actividad 2: Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el reparto y agrupamiento de objetos. Los alumnos deberán resolverlas en grupos utilizando la multiplicación como estrategia.


• Reflexión grupal: Comentar las estrategias utilizadas y destacar la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar nuevos problemas de reparto y agrupamiento que requieran el uso de la división. Los alumnos deberán resolverlos en grupos utilizando diferentes estrategias.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que repartir objetos en partes iguales y luego determinar cuántos objetos le corresponden a cada persona.


• Reflexión grupal: Comentar los resultados obtenidos y discutir la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar probl