Introducción al tema - La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Barragán García José
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas y la participación política de las mujeres en dicho periodo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema a través de la pregunta: ¿Cómo se ha construido la democracia como forma de gobierno en México a lo largo de la historia?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema a través de un caso ficticio y realista relacionado con la democracia en México durante el siglo XIX. Por ejemplo, la historia de una mujer que luchó por sus derechos políticos durante este periodo.

    • Los alumnos, en grupos de trabajo, deberán analizar el caso y discutir las posibles soluciones al problema planteado.

    • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre las transformaciones en las formas de gobierno de México, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, y la participación política de las mujeres en el siglo XIX.

    • Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet y documentos históricos para realizar su investigación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición de los grupos: cada grupo presentará los resultados de su investigación y propuestas de solución al problema planteado.

    • Reflexión y discusión sobre las diferentes propuestas presentadas por los grupos.

    • Cierre de la sesión con una síntesis de lo aprendido y la importancia