Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de confianza en las producciones artísticas de los alumnos de primer grado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos a expresar qué es el arte para ellos y cómo se sienten al realizar producciones artísticas.


• Presentar el problema: falta de confianza en sus producciones artísticas.


• Introducir el concepto de diversidad de lenguajes artísticos y riqueza pluricultural en México y el mundo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con su cuerpo, espacio y tiempo para crear una breve presentación artística.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre las experiencias artísticas realizadas y cómo se relacionan con la diversidad de lenguajes artísticos y la riqueza pluricultural.


• Plantear el reto de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.


• Asignar una tarea p