Grupo social y cultural en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupo social y cultural en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Desconocimiento de los derechos humanos

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Breve explicación sobre el problema a abordar: Desconocimiento de los derechos humanos.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignación de un grupo social o cultural a cada grupo.


3. Investigación en línea sobre el grupo asignado y su influencia en la identidad juvenil.


4. Análisis de la información obtenida y reflexión sobre cómo se relaciona con los derechos humanos.


5. Elaboración de un collage o presentación visual que represente la diversidad de grupos e identidades juveniles y su relación con los derechos humanos.

Cierre:

1. Presentación de los collages o presentaciones visuales por parte de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.


3. Tarea: Redacción de una reflexión personal sobre cómo se puede fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


2. Retroa