Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Curso: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:

PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y brainstorming (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.


• Realizar un brainstorming en el que los alumnos compartan ideas sobre cómo pueden utilizar distintos lenguajes artísticos para transformar un espacio público de su comunidad.


• Registrar las ideas en un póster o en la pizarra.

Sesión 2: Investigación sobre espacios comunitarios (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos espacios comunitarios en su localidad.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la importancia de estos espacios y cómo pueden ser intervenidos artísticamente.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Diseño y planificación de la intervención artística (45 minutos)

• A partir de las ideas generadas en el brainstorming y la información recopilada en la investigación, los alumnos deberán diseñar y planificar una intervención artística en un espacio comunitario de su elección.


• Los alumnos deberán considerar qué lenguajes artísticos utilizarán y cómo implementarán su intervención.


• Los grupos present