Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Ari Villalpando
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Sesión 1: Introducción al tema y construcción de polígonos regulares básicos
- Inicio:
- Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer y construir polígonos regulares.
- Mostrar imágenes de diferentes polígonos regulares y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.
- Presentar el problema: "No construyen polígonos con estuche geométrico" y preguntar a los alumnos qué podrían hacer al respecto.
- Desarrollo:
- Explicar las características de un polígono regular (lados iguales y ángulos iguales).
- Mostrar cómo construir un triángulo equilátero utilizando regla y compás, paso a paso.
- Pedir a los alumnos que realicen la construcción de un triángulo equilátero en sus cuadernos, siguiendo los pasos mostrados.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre los pasos seguidos y las dificultades encontradas.
- Cierre:
- Revisar las construcciones de los alumnos y proporcionar retroalimentación sobre su trabajo.
- Hacer preguntas de reflexión sobre la importancia de construir polígonos regulares y cómo podrían utilizarlos en otras áreas de estudio.
- Asignar de manera individual la tarea de construir un cuadrado utilizando regla y compás.
Sesión 2: Construcción de polígonos regulares con distinta información
- Inicio:
- Revisar la tarea de la sesión anterior y proporcionar retroalimentación individual a cada alumno.
- Preguntar a los alumnos si conocen otro método para construir un cuadrado utilizando regla y compás.
- Desarrollo:
- Mostrar cómo construir un cuadrado utilizando un método diferente al mostrado anteriormente.
- Ped