Introducción a los números y el conteo

Alma Delia Valdez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y el conteo
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números y el conteo como herramientas para resolver situaciones relacionadas con la navidad.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
a. Saludo y recuento de la fecha actual.
b. Conversación sobre la navidad y las actividades relacionadas con esta festividad.
c. Preguntas para motivar la curiosidad de los alumnos sobre los números y el conteo.

Desarrollo (25 minutos)
a. Presentación de imágenes relacionadas con la navidad que contengan números (por ejemplo, un árbol de navidad con bolas numeradas).
b. Invitar a los alumnos a observar las imágenes y contar los números que encuentren.
c. Realización de actividades prácticas de conteo, como contar objetos navideños en el aula o en imágenes.

Cierre (10 minutos)
a. Conversación sobre los resultados del conteo y la importancia de los números en la vida diaria.
b. Reflexión sobre cómo pueden utilizar los números y el conteo para resolver situaciones en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Comparación y ordenación de números
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para comparar y ordenar objetos navideños.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
a. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos de conteo y números.
b. Conversación sobre la importancia de comparar y ordenar objetos en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos)
a. Presentación de diferentes objetos navideños en el aula.
b. Invitar a los alumnos a comparar los objetos y ordenarlos según diferentes criterios (tamaño, forma, color).
c. Realización de actividades práct