Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

FABIOLA RAMOS
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y pedir a los alumnos que identifiquen a qué comunidad pertenecen.

  • Lectura de un cuento o leyenda relacionado con el tema.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias culturales y la importancia de valorar y respetar las manifestaciones de cada comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales



  • Presentación del problema: Conocer y reflexionar las diferentes formas de celebrar las fiestas decembrinas.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en línea y en libros sobre las manifestaciones culturales relacionadas con las fiestas decembrinas de diferentes comunidades y pueblos indígenas, afrodescen