Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Dalia Celina Perez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Impulsar los valores (respeto, tolerancia, disciplina, puntualidad, solidaridad) que generen la disminución de la violencia física y verbal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de personajes históricos involucrados en las luchas de independencia y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.

  • Planteamiento del problema: "Imaginen que son historiadores y deben elaborar una cronología de las luchas de independencia en América Latina. ¿Cómo lo harían? ¿Qué aspectos considerarían?"


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exposición del docente sobre los conceptos clave: gestas de resistencia, movimientos independentistas, sincronía, diacronía, cambios y permanencias en la historia.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y recibirán una lista de países latinoamericanos. Cada equipo deberá investigar sobre la lucha de independencia de uno de los países asignados, recopilando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  • Tarea: Cada equipo deberá presentar un resumen de su investigación en la sigu