Escritura colectiva por medio del dictado

SONIA DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Biblioteca del aula


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario y del tema de la escritura colectiva por medio del dictado.

  • Explicación sobre la importancia de la escritura y la lectura en la cultura.

  • Realización de una actividad de lectura en voz alta por parte del docente para fomentar el interés por la lectura.

  • Realización de una actividad de dictado oral, donde los alumnos deberán escribir en sus cuadernos lo que el docente va dictando.

  • Reflexión y discusión sobre la experiencia de dictado y la relación entre la oralidad y la escritura.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de escritura colectiva y dictado.

  • Realización de una actividad de lectura en grupo, donde los alumnos se turnarán para leer un párrafo de un cuento.

  • Realización de una actividad de dictado en parejas, donde un alumno dictará una oración a su compañero y este deberá escribirla.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de la escritura colectiva y el trabajo en equipo.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y de los conceptos trabajados.

  • Presentación de la problemática de la biblioteca del aula.

  • Realización de una actividad de escritura colectiva, donde los alumnos deberán imaginar cómo les gustaría que fuera la biblioteca del aula y escribir sus ideas en una hoja.

  • Organización de los alumnos en grupos para discutir y seleccionar las idea