Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números (hacer compras, medir objetos, contar elementos, etc.).


• Realizar preguntas abiertas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Para qué creen que se utilizan los números en estas situaciones?" o "¿Qué harían si no supieran reconocer los números?".


• Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 2: Exploración de números en el entorno

• Realizar una salida al entorno cercano, como el parque o la tienda, para buscar números en diferentes contextos socioculturales.


• Pedir a los alumnos que observen y recojan ejemplos de números que encuentren en su entorno.


• Al regresar al aula, promover la reflexión y el intercambio de experiencias.

Sesión 3: Investigación sobre el significado de los números

• Presentar diferentes situaciones en las que se utilizan números y pedir a los alumnos que investiguen qué significan.


• Proporcionar material de apoyo, como imágenes o textos, que permitan a los alumnos obtener información sobre el significado de los números.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 4: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones reales