Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Velia cortes
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Objetivo: Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: En mi escuela contamos con una población de padres y alumnos que no tienen una vida sana en todo aspecto.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos sociales y políticos.

  • Presentar la problemática interdisciplinar relacionada con la falta de vida sana en la escuela.


Desarrollo:



  • Formar equipos y entregarles un problema relacionado con los derechos humanos y la falta de vida sana en la escuela.

  • Los equipos deben investigar sobre movimientos sociales y políticos que hayan luchado por el ejercicio de los derechos relacionados con la problemática.

  • Los equipos deben identificar y analizar los logros y retos que han enfrentado dichos movimientos.


Cierre:



  • Cada equipo debe presentar sus hallazgos y conclusiones ante el grupo.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la garantía de derechos económicos, políticos y sociales.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y realizar una breve discusión grupal sobre los resultados obtenidos.

  • Introducir el concepto de interculturalidad y su relación co