Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Planeación de clase - Cambios en la naturaleza del lugar donde vive

Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema inicial: El rezago educativo en relación con la comprensión de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal.


• Actividad individual de reflexión: Los alumnos deberán anotar en su cuaderno cómo entienden y nombran las actividades humanas y su relación con el tiempo y el espacio.


• Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción de la noción de tiempo histórico: explicación de los conceptos de pasado, presente y futuro.


• Actividad grupal: los alumnos deberán identificar y ordenar imágenes de diferentes actividades humanas relacionadas con cambios en la naturaleza del lugar donde viven, de acuerdo a si ocurrieron "antes, durante o después" de ciertos eventos históricos.


• Reflexión en grupo sobre cómo cambian las actividades humanas a lo largo del tiempo y cómo se relacionan con la naturaleza.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los alumnos sobre ciclos agrícolas y festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.


• Actividad en parejas: cada pareja deberá investigar y presentar informació