Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Los alumnos investigarán en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Disminución de la discriminación.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Juego de palabras relacionadas con la discriminación.


• Presentación del tema: Introducción a la importancia de la inclusión e interculturalidad en la literatura.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Discusión en grupos pequeños sobre la relevancia de estas creaciones y cómo contribuyen a la disminución de la discriminación.


• Asignación del proyecto comunitario: Investigar y seleccionar un texto literario en inglés sobre un pueblo indígena o afrodescendiente, y analizar cómo aborda la temática de la discriminación.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Tarea: Leer y analizar el texto literario asignado, resaltando los aspectos relacionados con la discriminación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea anterior.


• Dinámica de intercambio de ideas: Cada alumno compartirá sus reflexiones sobre el texto literario analizado.

Desarrollo:

• Análisis colectivo del texto literario, centrándose en los aspectos relacionados con la discriminación.


• Presentación de ejemplos de acciones o proyectos comunitarios que han contribuido a la