Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Diferencias al dar opinión sobre temas polémicos en la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de aprender a construir y expresar argumentos de manera respetuosa.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan sus opiniones sobre un tema polémico, y analizar las diferencias y similitudes en la forma en que expresan sus argumentos.


• Introducción a los textos argumentativos: Explicar qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características principales.


• Actividad de lectura: Leer un texto argumentativo en voz alta y analizar cómo se estructuran los argumentos en el texto.

Sesión 2:

• Actividad de análisis: Proporcionar a los estudiantes varios textos argumentativos y pedirles que identifiquen los argumentos utilizados y su estructura.


• Debate: Organizar un debate en el aula sobre un tema polémico relacionado con la comunidad. Los estudiantes deberán expresar sus opiniones y argumentar a favor o en contra del tema, siempre respetando las opiniones de los demás.


• Reflexión: Al final del debate, realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al dar su opinión y escuchar las opiniones de los demás.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que elijan un tema polémico de interés par