Materiales, procesos técnicos y comunidad

Devy Delgado
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Problemas continuos del servicio de agua


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos el tema de la clase, destacando la importancia de los materiales y los procesos técnicos en la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una breve discusión sobre los problemas continuos del servicio de agua en la comunidad, enfatizando la importancia de abordar este tema para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos los conceptos clave relacionados con los materiales y los procesos técnicos.

  • Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de problemas continuos del servicio de agua en la comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, identificar los materiales utilizados en el proceso técnico y proponer soluciones para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Trabajo en equipo: Los grupos deberán discutir y elaborar una presentación para compartir sus investigaciones y propuestas con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de los casos: Cada grupo deberá exponer su caso y compartir sus propuestas con el resto de la clase.

  • Reflexión y debate: Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y promover un debate sobre la